EXPO - le tour des pays de la francophonie


Dear Students

Throughout this project you will ask burning questions to go with 5 topics that you choose to research about your country. You'll use the French websites AND books to try to find some answers to your questions. You will need to take notes. From your notes, you'll write a draft in paragraph format (5-6 sentences), edit it with 2 peers then your teacher and finally publish a final copy. You'll also choose a visual art project to accompany your subject. You will carefully collect your weekly topics in a shoebox.

Remember, in total your team will have 10 topics (this includes 10 pieces of writing and 10 visuals). You will also need a bibliography, a costume, a pavilion, an oral presentation that will be done in both English and French, and a table clothe.

Lastly, you are only allowed to have 3 mechanically engineered images (i.e. pictures from books, magazines, the Internet).

Bonne chance!


Sites Webs utiles:
www.google.ca - exemple: « Canada + emblème floral », « France + armoirie »
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/index.html
http://www.francophonie.org/ - exemple : « Canada »


Chaque sujet sera évalué avec les critères suivants

Sujet:___ Total /15

L’échelle d’évaluation

||
1 (C-)
2(C)
3(C+)
4(B)
5(A)
Peu d’effort
Satisfaisant
Bien
Très bien
Exceptionnel
Very little effort
Satisfactory
Good
Very Good
Excellent

Le brouillon /5
  • lisible et écrit à double interligne
  • information relié au sujet (beaucoup de détails et/ou exemples)
  • attention à l’orthographe et aux accents, aux masculin/féminin et aux pluriels
  • attention aux verbes conjugués et à l’infinitif
  • fait du sens (ordre des mots)
La copie finale – La bonne copie /5
  • les phrases font du sens (ordre des mots)
  • les fautes du brouillon ne sont plus là
  • c’est taper à l’ordinateur ou écrit au stylo
  • il y a beaucoup de détails dans ton écriture (adjectifs, adverbes, etc.).
  • remis à l’heure
Visuel - /5
  • claire
  • coloré
  • relié à ton sujet
  • créatif et original
  • remis à temps


Évaluation /90


C-
C
C+
B
A
Sujet #1





  • Carte géographique
5
6
7
8
9 10
  • Drapeau/Emblème
5
6
7
8
9 10






Sujet #2





Brouillon
1
2
3
4
5
Bonne copie
1
2
3
4
5
Visuel
1
2
3
4
5
Sujet # 3





Brouillon
1
2
3
4
5
Bonne copie
1
2
3
4
5
Visuel
1
2
3
4
5
Sujet # 4





Brouillon
1
2
3
4
5
Bonne copie
1
2
3
4
5
Visuel
1
2
3
4
5
Sujet # 5





Brouillon
1
2
3
4
5
Bonne copie
1
2
3
4
5
Visuel
1
2
3
4
5
Bibliographie
1
2
3
4
5
Pavillon
1
2
3
4
5
Présentation orale
1
2
3
4
5
Costume
1
2
3
4
5

Pays francophones

A Algérie
B Belgique Bulgarie Burkina Faso Burundi Bénin
C Cambodge Cameroun République centrafricaine Union des Comores République du Congo Côte d'Ivoire
D Djibouti Dominique
E Égypte
F France
G Gabon Guinée équatoriale Guinée-Bissau
H Haïti
I Italie(Vallée d'Aoste)
L Liban Luxembourg
M Madagascar Mali Maroc Maurice Mauritanie Moldavie Monaco
N Niger
R Roumanie Rwanda République démocratique du Congo
S Sainte-Lucie Sao Tomé-et-Principe Sénégal Seychelles Suisse
T Tchad Togo Tunisie
V Vanuatu Viêt Nam

Idées pour la présentation visuelle • Ideas for art projects

Il faut un projet différent pour chaque semaine • Each week needs a different project



  • Dépliant

  • Diorama

  • Jeu

  • Collage



  • Bande dessinée

  • Carte postale

  • Journal

  • Artéfacts



  • Mots croisés

  • Carte physique

  • Maquette

  • Campagne publicitaire pour un produit



  • Costume

  • Photos

  • Album

  • Musique



  • Danse

  • Lettre au/du Consulat

  • Livre d’histoires

  • Graphiques, diagrammes



  • Critique d’un film/album

  • Sculpture

  • Vidéo

  • projet multimédiatique



  • Dessins

  • Carte routière

  • Mobile

      • Carte politique










Quelques sujets à rechercher • Possible research subjects
  • Climat: températures régionales et/ou saisonnières, précipitations
  • Capitale et autres villes à visiter.
  • Comparer avec le Canada
  • Gouvernement: type, chef, organisations, droits et responsabilités
  • Histoire: dates, explorations, établissement, etc.
  • Célébrités: chanteurs, acteurs, scientifiques,etc
  • Agriculture: importations et exportations
  • Transport/Communications: chemins de fer, aéroports, course d’eau, radio, télévision, télécommunications
  • Places à visiter: monuments, musées, sites historiques, etc.
  • Villes importantes: populations, grandeur, etc
  • La Mode: les vêtements
  • Services
  • Habitations: maisons, façon de vivre
  • Les dix personnes les plus importantes
  • Emplois/travail typique
  • Ressources Naturelles
  • Faune/Flore
  • Nourriture
  • Culture
  • Topographie
  • Industries
  • Ressources humaines
  • Religions/Croyances
  • Géographie
  • Langues parlées
  • Vacances/Fêtes
  • Guerres
  • Monnaie
  • Education
  • Evènements importants/annuels
  • Sports et loisirs
  • Passe-temps favoris
  • Politiciens célèbres
  • Art
  • Économie
  • Lois

Trouve des questions pour ton sujet #2.

Below are a few links that will students begin to research their francophone countries. It is expected that students only use French resources for this project and to keep a running bibliography. Remember a simple Google search will probably consist of the country in parentheses and the topic in parentheses — "Laos""cuisine". Some areas to look for are audios of the national anthem or music, virtual tours, photographs and maps, and any other topic.


l'Algérie —
la Belgique —
le Camboge —

le Cameroun -


le Congo — Due to a civil war Congo is divided into the Republic of Congo and Congo-Brazzaville
Republique de Congo —
le Congo - Brazzaville —
la Côte d’Ivoire —
l'Égypte —
la France —
le Haïti —
l'Île Maurice —
l'Italie, la Vallée d'Aoste -
le Laos —
le Liban —
la Libye —
la Louisiane —
le Luxembourg —
la Madagascar —
le Mali —
le Maroc —
le Monaco
le Niger —
la Polynésie et Tahiti —
la République Dominicaine —
le Sénégal —

les Seychelles -

la Suisse —
la Syrie —
le Tchad —
le Togo -
la Tunisie —
le Vanuatu -
le Vietnâm —